PROJETO ANUAL

PROJETO: “SEMEANDO FLORES NO COTIDIANO ESCOLAR”

LEMA: ORNAMENTANDO O JARDIM DA VIDA.

Promover atividades que possam fazer a Integração entre Escola/ Família/ Comunidade, desenvolvendo atividades como: pesquisa, trabalhos extraclasse, plantação de jardim, dentre outros, relacionados à festividade da estação bela que é a Primavera, realizada todos os anos em setembro, é o objetivo principal deste projeto. 

Dando o pontapé inicial, os alunos, juntamente com seus professores, visitaram jardins para observarem as plantas, flores, cores, bichinhos e formatos. Fizeram anotações das impressões e discussões para levantamentos de hipóteses e confirmações. Em sala de aula, farão um relatório da pesquisa de campo realizada. O próximo passo será a pesquisa mais formal na internet e em livros. Durante o ano os alunos realizarão diversas atividades previstas no projeto. Aguarde novas publicações.

PROETI

UM PROJETO QUE DÁ CERTO

As turmas do PROETI (Projeto de Tempo Integral), tem uma alimentação de qualidade e saudável, pois a escola busca de todas as formas alcançar uma educação de qualidade, para isso não medem esforços para implantar os projetos desenvolvidos pelo sistema, oportunizando aos educandos o direito de exercerem a sua cidadania, reconhecendo os seus valores como pessoa humana.

Atividades de Relaxamento

Atividades de Relaxamento

Atividades de Relaxamento

Alimentação de qualidade

DIA DA ESCOLA

HOMENAGEM AO DIA DA ESCOLA

Recebemos hoje (19/03/2013), a visita dos alunos do Pré-escolar Municipal Gente Pequena nos turnos matutino e vespertino, para conhecer a escola. Agradecemos a Direção e Professores pela iniciativa e aos pequenos alunos pela educação e interesse. Que retornem mais vezes.

 

PROETI

BRINCANDO COM ADIVINHA, EU APRENDO

O QUE É O QUE É?

As turmas do PROETI (Projeto de Tempo Integral) das professoras Goretti e Arnanda,  desenvolveram o PROJETO  ADIVINHANDO, EU APRENDO.  O qual teve como objetivo desenvolver a leitura, a interpretação, o levantamento de hipóteses, a inferência entre outras capacidades. As adivinhas foram estudadas e trabalhadas em sala de aula e depois teve a competição entre as duas turmas  como consolidação do projeto.

Parabéns Goretti e Arnanda pelo trabalho realizado.

PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO

CONTEXTUALIZANDO E APRENDENDO

"JOÃO E MARIA"

JUSTIFICATIVA

   As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouví-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita. Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as histórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura.

    A encenação no espaço da escola da história João e Maria foi uma das estratégias para aprendizagem dos alunos.

1ª ASSEMBLÉIA GERAL DA COMUNIDADE

            

ASSEMBLÉIA GERAL DA COMUNIDADE. 

 A parceira entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre famílias, gestores, professores, funcionários e alunos.

             A escola surge na comunidade para servir e formar um homem capaz de servir e defender os interesses da comunidade. Nesse contexto deve  a comunidade participar ativamente para sua melhoria.

             Uma sociedade justa e igualitária só sairá dos nossos sonhos para a realidade quando as instituições: família escola e igreja tornarem reais o seu papel de formar homens e mulheres prá vida com sustentabilidade e harmonia uns com os outros

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